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La educación, el desarrollo humano, la libertad, el bienestar, están profundamente vinculados. Autores como Pozo (1998), refiere que todas las conductas humanas complejas son producto en mayor o menor medida de un aprendizaje, Alonso (2004), nos dice que el individuo es una composición particular de las ideologías, mandatos, conocimientos, recursos que provienen de los colectivos de los cuales forma parte y la teoría del aprendizaje social afirma que el funcionamiento psicológico del sujeto es producto de la interacción recíproca y continua entre los aspectos orgánicos y los ambientales (Bandura (1987), y en relación con las personas que presentan discapacidad mental tenemos la afirmación de afamados pedagogos como : Ovide Decroly y María Montessori, quien desde los inicios del S.XX, afirmaban ya que la atención que las personas con discapacidad requieren es más educativa que médica (Abbagnano y Visalberghi, 2008). Así pues, convencidos de este pensamiento, desde su nacimiento en 1994 a la fecha, la Casa Hogar Acéptame Como Soy viene desarrollando un trabajo eminentemente educativo en pro de las niñas, niños y jóvenes que presentan discapacidad intelectual, trabajo que busca la independencia, el desarrollo, la integración, el bienestar de esta población:

Educación Especial

A través del proyecto educativo "Educara e integrar" se otorga educación especial a las niñas, niños y jóvenes que presenta retardo mental y, que debido a la severidad de sus minusvalías acentuada en muchos de los casos por la marginación social en que han vivido, necesitan de forma temporal o permanente recursos humanos y materiales más específicos que en este momento no pueden proporcionarles las escuelas regulares para conseguir su progreso personal.

• El objetivo de este servicio está orientado a que el alumno consiga desarrollar sus capacidades, esas que el daño orgánico que presenta no logró afectar.
• Se trabaja con los programas de maternal, preescolar y primaria regular realizando las adecuaciones curriculares pertinentes.
• En estos grupos s e atiende a las niñas, niños y jóvenes de 06 a 16 años cronológicos y aquellos de mayor edad que por la gravedad de sus minusvalías requieren de mayor tiempo para adquirir los aprendizajes básicos que les permitan interactuar de manera más adecuada con su entorno.
• El horario en que se atiende a esta población es de 9.00 - 13.30 hrs. de lunes a viernes.

Formación Laboral

Este servicio tiene como propósito formar a las y los jóvenes con discapacidad intelectual para el mundo laboral. Pretendemos que los alumnos desarrollen las habilidades, destrezas y actitudes necesarias que les permitan integrarse al mundo laboral formal logrando así la tan anhelada transición a la vida adulta. La formación de nuestros alumnos se realiza en los talleres de:

• Cerámica
• Jardinería
• Invernadero

Los alumnos que egresan del programa “Educar e integrar” pasan al programa de formación laboral.

Servicios Asistenciales:

Dadas las condiciones socioeconómicas que presenta la población con discapacidad intelectual que se atiende en la Casa hogar Acéptame como soy A.C., se otorga a los alumnos que así lo requieren, previo estudio el área de trabajo social los siguientes apoyos, mismos que tienen como propósito, otorgar la equidad que esta población requiere para que pueda ejercer su derecho a la educación y abandonar así la marginación y exclusión en que viven. En relación con las familias que viven la realidad de la discapacidad intelectual, Cannao y Moretti (1992, citados por Zuza, 2000), refieren que la presencia de la discapacidad en este núcleo social, es un acontecimiento que condicionará profundamente a todo el sistema familiar, realidad que nos lleva a extender nuestra atención a los familiares de nuestros alumnos otorgándoles poyos que van desde su participación en talleres informativos y formativos hasta la atención directa del alumno con discapacidad a partir de brindarle atención en la modalidad de interno en caso de enfermedad de la madre, o para que disfrute ésta (la madre), de un descanso al que no ha tenido acceso en muchos de los casos desde el nacimiento de su hijo con discapacidad. Los resultados obtenidos en este tipo de atención, se ven reflejados en el sano desarrollo que las familias están alcanzando:

• Comida
• Transporte
• Medicamentos de tipo neurológico
• Dormitorios
• Apoyo psicológico a las familias.